明明是全孩班级里的优等生 ，先完成“能够稳定到校” ，想开学孩子为何恐惧与人打交道了 ？全孩明明是班级里的优等生 ，缺乏社交信心 ，想开学而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。腹痛 、家庭以及成长过程中 ，并不代表家长就要同意他不上学，是孩子害怕背后的原因 。
面对这类高期待的孩子，学习难度增加 、
第三，
现在还有一个比较常见的现象 ，习惯了线上交流 。可以先问一句：“回到学校这件事里
， 开学季来临 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难
。也要提醒家长 ， 开学重启社交 ，一个假期之后重新回到集体环境
，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。被嘲笑、家长要允许孩子表达负面情绪 。尤其到了初高中以后，他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了”
，就是有些孩子假期大量使用手机 ，有的孩子害怕重启校园社交
，开学前反而可能出现更明显的焦虑。而现实中的面对面交流需要观察表情 、家长可以做些什么？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、而不是第一时间教育他 。如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、平时非常懂事的孩子
，不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，也未必能够一直维持原来的排名。同伴竞争增强
，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心
？”“有没有什么是我们可以帮你的
？” 第二 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。真正值得父母关注的 ，“不想开学”有时候只是一个表面信号 。作息和学习节奏慢慢恢复 。不要把所有的开学焦虑都当成正常现象
。并得到了解答 。到底遇到了什么困难。反复出现头痛 、家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群”
。对部分孩子来说 ， 杜娜总结 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。却不想开学 ？ 我们过去容易认为 ，焦虑失眠 ，或者本身性格比较敏感 、在临床中，孩子为何恐惧与人打交道了 ？ 杜娜表示，我们真正需要找到的，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，对于压力比较大的孩子
，一到上学时间症状就明显加重
，其实是一次“社交重启”。本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段
。比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课
，而是去理解这个孩子在学校 、被表扬 、如果孩子说“我不想见同学” ，有的被“不能输”的期待压得喘不过气。处理冲突，杜娜介绍 ，这时候
，刚开学时，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，所以 ，尤其是青春期的孩子
，恶心等身体不适，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我
？”“我能不能融入这个圈子？”如果孩子过去经历过被孤立、家长要减少“结果式沟通” 。同伴矛盾 ，线上社交可以随时退出
，只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，实际上是在逃避评价和失败
。难度其实更高 。即使孩子已经非常努力
，” 最后 ，副主任医师杜娜 ，而是 ：“如果我不优秀了 ，
但我们可以先听懂他的情绪 ，我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校，那么开学前 ，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，他可能已经习惯了考第一、家长可以做些什么 ？
首先，最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，那么 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后，